Sumando colores

No voy a descubriros que las matemáticas y la música son al conocimiento lo que  Mortadelo y Filemón  a la literatura: muy diferentes a simple vista, pero inseparables en la práctica. Ya nos lo dejó escrito el bueno de Pitágoras, pero apuesto que no sería el primero en percatarse de ese detalle.  Hoy os traigo una actividad con la que poder experimentar esa relación, trabajando las proporciones a través de un trabajo muy divertido que permite conocer las notas musicales, afinar el oído y componer una nueva sinfonía: construir un xilófono de agua.  En la web hay tropecientos mil tutoriales para realizarlo, os dejaré algún enlace, pero os recomiendo que utilicéis vasos de medir (para poder trabajar las proporciones y las medidas de cantidad) ya que no lo suelen mencionar, y que os llevéis al aula un afinador musical (lo dicho, tropecientas mil apps encontraréis para tal menester si vuestro oído musical es tan limitado como el mío, aquí os dejo uno ).  Agua , colores , música y ma

Siempre estaré agradecido a mi profesora de mates de segundo de Bachillerato, 👉 Núria, y su consejo: "Id a por la geometría en la Sele, siempre es el ejercicio más sencillo". Iba con un 6 en Matemáticas del Bachillerato, y saqué un 9,5 en Selectividad 😎. Hasta aquel momento me daba pánico la geometría , pero confíe en aquella profesora, y tuve éxito.  ¿Cómo hacemos que no parezca un MoNsTrUo imbatible ? El primer paso es haciendo que nuestros chicos (y maestros) disfrutemos con ella, creando y dándole vida. Aquí os dejo una propuesta de actividad a la que se le pueden dar mil vueltas (y quien dice mil dice un millón) sacada del canal de Youtube "World of Art" . Con ella podrás animar a tus alumnos a que creen a través de la geometría pequeñas (o grandes) obras de arte . Puedes introducir variantes y condiciones según el nivel : que tenga X grados agudos/obtusos, que se deba incluir, al menos, tres triángulos equiláteros. ¿Y si ponemos un mural y cada uno aport